1Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
2.Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; ..
3.Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
4.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
5 Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
6.Внесли зміни в План вивчення теми;.
Немає коментарів:
Дописати коментар